PENGARUH GAYA KOMUNIKASI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA GURU PADA SDN SETIA ASIH 04 KABUPATEN BEKASI
DOI:
https://doi.org/10.69718/ijesm.v2i3.320Keywords:
Gaya Komunikasi, Kecerdasan Emosional, Kinerja GuruAbstract
Keywords: Gayya Komunikasi, Kecerdasan Emosional, Kinerja Guru
Received : Date, Month
Revised : Date, Month
Accepted: Date, Month
©2023The Author(s): This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Gaya Komunikasi dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Guru di SDN Setia Asih 04 Kabupaten Bekasi. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 responden. Teknik yang digunakan yaitu teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 responden. Teknik pengambilan data dengan cara menyebarkan kuesioner. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji hipotesis - bootstrapping pada aplikasi Smart Pls. Subjek pelnelitian yaitu SDN Setia Asih 04 Kabupaten Bekasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa: (1.) Gaya Komunikasi memegang pengaruh positif serta signifikan atas Kinerja Guru dimana Gaya Komunikasi memegang nilai t-statistik angka kisaran 2.441 > 1.960 serta dapat dibuktikan melalui nilai p-value yakni 0.015 < 0.05. (2.) Kecerdasan Emosional berpengaruh positif serta signifikan atas Kinerja Guru dengan nilai p-value yakni 0,000. Disebabkan standar tingkat p- values yakni 0,000 < 0.05 serta sesuai nilai t-statistik yakni 7.114 > 1.960 (3.) Gaya Komunikasi terhadap Kecerdasan Emosional berpengaruh positif serta signifikan dengan nilai p-value yakni 0.000. Disebabkan standar tingkat p-value yakni 0.000 < 0.05 serta sesuai nilai t-statistik yakni 18.690 > 1.960. (4.) Gaya Komunikasi terhadap Kinerja Guru yang dimediasi oleh Kecerdasan Emosional berpengaruh positif serta signifikan dengan nilai p-value yakni 0.000. Disebabkan standar tingkat p-value yakni 0.000 < 0.05 serta sesuai nilai t-statistik yakni 6.662 > 1.960 (5) Kinerja Guru sebagai variabel dependen juga dipengaruhi secara signifikan oleh Gaya Komunikasi serta Kecerdasan Emosional selaku variabel independen. Dengan hasil koefisien determinasi yang didapat dari nilai R-Square yakni 0,831.Maknanya dinyatakan kuat bahwa Gaya Komunikasi serta Kecerdasan Emosional mampu mempengaruhi Kinerja Guru.
References
Ardi, N. (2020). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Interaksi Sosial Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Ponpes Bina Madani Bogor. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/133/
Artaverlina, D. I., & Wulandari, S. S. (2021). Keterampilan Mengajar dan Komunikasi Interpersonal Guru Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar Siswa dan Motivasi Belajar Siswa. Edunusa: Journal of Economics and Business Education, 1(2), 104–119. https://journal.inspirasi.or.id/edunusa/article/view/91
Asrar-ul-Haq, M., Anwar, S., & Hassan, M. (2017). Impact of Emotional Intelligence on Teacher׳ s Performance in Higher Education Institutions of Pakistan. Future Business Journal, 3(2), 87–97. https://doi.org/10.1016/j.fbj.2017.05.003
Audrin, C., & Audrin, B. (2024). Emotional intelligence in digital interactions–A call for renewed assessments. Personality and Individual Differences, 223, 112613. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/s0191886924000734
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11–23. https://jiped.org/index.php/jsp/article/view/13
Dewi, P. Y. A. (2020). Hubungan gaya komunikasi guru terhadap tingkat keefektifan proses pembelajaran. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 3(2), 71–78. https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/purwadita/article/view/365
Elsa Salavina, & Sih Darmi Astuti. (2023). Empowering Leadership berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai Melalui Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi dan Bisnis, 2(2), 103–113. https://doi.org/10.51903/jimeb.v2i2.629
Fariha, S. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Syntax Transformation, 4(5), 88–97. https://jurnal.syntaxtransformation.co.id/index.php/jst/article/view/731
Fransiska, J., Dumiyati, D., Mariam, P., Hikmah, N., & Haris, M. (2023). Education Management in the Independent Curriculum in Elementary Schools. al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 78–90. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/8696&ved=2ahukewifxne5gfsfaxxj7tgghqevak0qfnoeca4qaq&usg=aovvaw0dnayadz6itwgpmrign0zb
Ghozali. (2014). Structural Equation Modeling Metode Alternatif dengan Partial Least Squares (PLS). https://www.researchgate.net/publication/289674653_structural_equation_modeling_metode_alternatif_dengan_partial_least_squares_pls
Goldhaber, G. . (1993). Organizational Communication. Mc Graw-Hill. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=goldhaber%2C+g.+.+%281993%29.+organizational+communication.+mc+graw-hill.&btng=
Halim, A. (2024). Pengaruh Pelatihan, Lingkungan Kerja, Kualitas Kerja, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Kinerja Pegawai Pada Sekretariat Daerah Kabupaten Labuhanbatu. Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ), 5(1), 3152–3162. https://journal.yrpipku.com/index.php/msej/article/view/4529
Herkulanus Rendi, H. R. (2020). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Gaya Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas X Di Smkn 01 Entikong Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital. IKIP PGRI PONTIANAK. http://digilib.ikippgriptk.ac.id/id/eprint/718/1/10. fix
Hidayah, N. F., Amelia, F., & Hermansah. (2018). Kontribusi kecerdasan emosional terhadap komunikasi interpersonal dalam pembelajaran matematika. Pythagoras, 7(1), 28–34. https://doi.org/10.33373/PYTHAGORAS.V7I1.1192
Hidayat, M., Pratiwi, W., & Sitanggang, T. (2023). Komunikasi Dalam Organisasi. KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 4(3), 113–116. https://www.researchgate.net/publication/375664146_Komunikasi_dalam_Organisasi
Hindun, H., Fahri, I., & Wulansari, F. (2024). The Role of Parents in Developing Intrapersonal Intelligence in Early Age Children 5-6 years in Nyogan Village, Muaro Jambi Regency, Jambi Province. International Journal of Advanced Multidisciplinary, 2(4), 979–991. https://greenpub.org/IJAM/article/view/468
Indriani, P., & Hendriani, W. (2022). Pengaruh Pola Komunikasi Keluarga terhadap Kecerdasan Emosional Remaja Pada Keluarga Single Parent Akibat Perceraian. Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 2(1), 512–518. https://doi.org/10.20473/brpkm.v2i1.34607
Indriawati, P., Susilo, G., Quddus, I. A., & Ramadhan, F. (2023). Peran Supervisi Internal dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri 3 Balikpapan. Jurnal Pendidikan, 32(1), 75–82. https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp/article/download/3383/1869
Izzatinnas. (2024). Pengaruh Gaya Komunikasi Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Madrasah Ibitidaiyah Al-Islamiyah Depok. 11200182000051. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/76783/1/watermark
Kartini, Ahmad, S., & Syaiful Eddy. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komunikasi Interpersonal terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 290–294. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/34
Khatimah, K., & Nurmayanti, S. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri 1 Alas. Jurnal Penelitian Msdm, 2(3), 90–102. https://journal.unram.ac.id/index.php/jpmsdm/article/view/3307
Lamirin. (2020). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Perilaku Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha. Jurnal Pendidikan Buddha Dan Isu Sosial Kontemporer, 2(2), 93–105. https://bodhidharma.e-journal.id/js/article/view/23
Maryudanto, B. (2020). Pengaruh Human Capital dan Structural Capital Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Pada Perum LPNPPI AirNav Indonesia). Fakultas Ekonomi dan Bisnis uin jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/54274/1/brolin
Masduki, H., Pd, M., Abdurohim, S., & Permana, A. (2021). Mengasah Jiwa Kepemimpinan: Peran Organisasi Kemahasiswaan. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=NEZFEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Muktamar, A., Yassir, B. M., Syam, W. S., & Ningsi, S. W. (2024). Hubungan Gaya Kepemimpinan Dan Manajemen Sumber Daya Manusia. Journal Of International Multidisciplinary Research, 2(1), 181–190. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/view/231
Mumtaz, S., & Rindanigsih, I. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru: Literature Review. Academic Journal Research, 1(1), 48–57. https://www.researchgate.net/publication/375567765_
Naibaho, E. J. P. (2022). Pengaruh Kemampuan Guru Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 2 Pangururan Kabupaten Samosir. Jurnal Suluh Pendidikan, 10(2), 79–91. https://jurnal.uhn.ac.id/index.php/jsp/article/view/780
Ngongo, A., Talok, D., Niha, S. S., Manafe, H. A., & Kaluge, A. H. (2022). Pengaruh Sarana Pembelajaran Digital dan Kompetensi Digital Guru terhadap Kinerja Guru SMK Negeri 2 Kupang dengan Motivasi Berprestasi Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 231–245. https://dinastirev.org/jmpis/article/view/1422
Ningrum, P. K. (2022). Pengaruh komunikasi dan kecerdasan emosional terhadap kinerja karyawan (Studi pada karyawan swalayan Luwes Gading). https://jurnal.uns.ac.id/jikap/article/view/64154
Nuraini, N. (2022). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMAN 1 Leuwisadeng. Jurnal Pendidikan, 31(2), 187–194. https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp/article/view/2563
Pandoyo, S. (2018). Metodologi Penelitian Keuangan dan Bisnis. In Media. https://www.researchgate.net/publication/349305277_
Pohan, Z. (2021). Hubungan Gaya Komunikasi Guru dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Al - Huda Pekanbaru. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU. http://repository.uin-suska.ac.id/54845/
Pratama, A. L. (2016). Pengaruh Komunikasi Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Guru Di SMKN 11 Bandung. universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/21985/
Putri, R. M., & Utoyo, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Tiktok Terhadap Kecerdasan Emosional Anak di Taman Kanak-Kanak Assyofa Dadok Tunggul Hitam Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 12370–12375. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/14247
Rasam, F. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kinerja Guru (Survey Pada Guru SMK di Kecamatan Jagakarsa Kotamadya Jakarta Selatan). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6700–6705. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/jiip/article/view/2292
Riski Putri, E., & Muhammad, U. (2019). Gaya komunikasi relawan serambi inspirasi dalam membangun minat belajar anak (studi deskriptif kualitatif pada SD dinamika indonesia bantar gebang-bekasi). Jurnal Humaniora Bina Sarana Indonesia, 19(1), 99–106. http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala
Riyadi, S., Adilah, N., & Suwardi. (2023). The Relationship of Work Discipline, Emotional Intelligence, Leadership and the Performance of PAI High School Teachers in Padang City. Journal of Social and Economics Research, 5, 1597–1606. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.265
Sarnoto, A. Z., & Mahpudin, A. (2019). Pengaruh Gaya Komunikasi Dan Keteladanan Guru Terhadap Disiplin Siswa Dalam Pendidikan Islam. 8(2), 55–64. https://jurnal.pmpp.or.id/index.php/profesi/article/view/60
Shahzad, M., Farooqi, M., Ali, S., & Shafiq, A. (2024). A Study about Head Teachers’ Emotional Intelligence and its Effects on Teachers’ Job Performance. Spry Contemporary Educational Practices, 3, 377–392. https://doi.org/10.62681/sprypublishers.scep/3/1/20
Sholihin, M. F., Hakim, M. S. T., & Fitri, A. Z. (2021). Pengembangan Kecerdasan Emosional Siswa: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Berbasis Alam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 168–184. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/8036
Sucia. (2016). Pengaruh Gaya Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 166–180. https://doi.org/10.54923/researchreview.v1i2.19
Sucia, V. (2017). Pengaruh gaya komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa. Komuniti: jurnal komunikasi dan teknologi informasi, 8(5), 112–126. https://www.researchgate.net/publication/320168565_pengaruh_gaya_komunikasi_guru_terhadap_motivasi_belajar_siswa
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kombinasi/
Suhendar, M. A. (2023). Pengaruh Komunikasi Instruksional Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online), 4, 330–343. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jcm/article/view/1325
Sujarweni, V. W., & Utami, L. R. (2019). The master book of SPSS. Anak Hebat Indonesia. https://books.google.co.id/books/about/the_master_book_of_spss.html?id=kdjydwaaqbaj&redir_esc=y
Suriansyah, A. (2014). Hubungan Budaya Sekolah, Komunikasi, Dan Komitmen Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri. Cakrawala Pendidikan, 3, 358–367. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2380
Suryaningrum, I. (2021). Pengaruh Gaya Komunikasi Guru Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Batanghari. IAIN Metro Digital. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/5253/
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi guru dalam membangun komunikasi dengan orang tua siswa di sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99–113. https://www.neliti.com/publications/467028/strategi-guru-dalam-membangun-komunikasi-dengan-orang-tua-siswa-di-sekolah
Yeni, F. (2020). Gaya Kepemimpinan Partisipatif Dan Kecerdasan Emosional Pengaruhnya Terhadap Pengambilan Keputusan Dengan Komunikasi Sebagai Moderasi. Jurnal Manajemen Pendidikan dan iImu Sosial, 1(2), 506–515. https://doi.org/10.38035/JMPIS
Yunita, T., & Wijayanti, M. (2020). Inovasi Organisasi Saat Pandemi COVID-19 di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 25–30. https://doi.org/10.31599/jki.v1i1.275
Yunita, T. (2021). Self-Efficacy, Organizational Culture and Quality of Innovation Related to Student Sharing Knowledge. Inquisitive : International Journal of Economic, 1(2), 88–102. https://doi.org/10.35814/inquisitive.v1i2.2279
Yunita, T., Sasmoko, S., Bandur, A., & Alamsjah, F. (2023). Organizational ambidexterity: The role of technological capacity and dynamic capabilities in the face of environmental dynamism. Heliyon, 9(4), e14817. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e14817
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 IJESM Indonesian Journal of Economics and Strategic Management
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
